Guia creches · referente pedagógico

O referente pedagógico da educação plurilingue: o seu papel, a sua formação.

Pela equipa Kawi · Atualizado a 28 de outubro de 2026

Cada creche que aplica o programa de educação plurilingue designa, entre o seu pessoal de enquadramento, um referente pedagógico. É a pessoa que faz viver o programa ao longo do tempo. Eis o que se espera dela, como se forma, e como a equipa lhe pode facilitar o trabalho, em complemento do nosso guia do programa de educação plurilingue.

Porque é que cada estrutura designa um

O programa assenta em três campos de ação: as competências linguísticas das crianças, a parceria com os pais e o trabalho em rede com a escola e os serviços sociais e médicos. Sem alguém que os coordene, estas três frentes dispersam-se entre os grupos e os horários. O referente é responsável pela coordenação e pela continuidade do programa na estrutura, em estreita ligação com a direção.

Uma formação de 30 horas antes de começar

Para ser designado, o referente deve ter feito uma formação específica de 30 horas, organizada pelo Serviço Nacional da Juventude. Participa depois em reuniões de partilha regulares com outros referentes. O resto da equipa também se forma: o pessoal de enquadramento segue 8 horas de formação contínua sobre o desenvolvimento da linguagem da criança. Estes elementos estão descritos no balanço 2017-2020 do programa.

Numa estrutura que abre, o referente prevê-se logo no processo: o reconhecimento como prestador do cheque-serviço pede-se ao mesmo tempo que a licença da creche.

As suas missões na equipa

• Desenvolver com a equipa uma abordagem pedagógica que respeite os três campos de ação.
• Garantir que ela consta do conceito de ação geral da estrutura, e que a sua aplicação fica registada no diário de bordo.
• Construir com a equipa um plano de formação contínua em educação plurilingue.

As suas missões para o exterior

• Ser a pessoa de contacto para as perguntas dos pais e de outros intervenientes.
• Lançar e acompanhar a parceria com os pais.
• Lançar e acompanhar o trabalho em rede com as associações locais, os serviços especializados e a escola fundamental.

O que lhe facilita o trabalho

Uma rotina de palavras partilhada por todos os grupos. Algumas palavras em luxemburguês por semana, as mesmas em todo o lado, tornam o programa visível sem mais uma reunião.

Uma ponte simples para as famílias. Dizer aos pais que palavras a criança ouviu, com a sua pronúncia, alimenta a parceria muito mais do que uma reunião anual.

Registos fáceis de anotar. O que as crianças descobriram na semana cabe em duas linhas do diário de bordo.

É aqui que uma ferramenta como a Kawi pode servir o referente sem tomar o seu lugar: palavras ilustradas, pronúncia oficial, uma ligação a casa. O enquadramento completo, as obrigações da estrutura e as 20 horas gratuitas estão na nossa página sobre a educação plurilingue na creche.

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